Knigionline.co » Наука, Образование » Психоанализ. Введение в психологию бессознательных процессов

Психоанализ. Введение в психологию бессознательных процессов - Томас Мюллер, Петер Куттер (2008)

Психоанализ. Введение в психологию бессознательных процессов
Мы живем в рационалистическом обществе, в котором балом правят финансовые интересы, необходимость и расплата. Впрочем и сейчас люд все еще находятся в зависимости от пылких эмоций, но эти ощущения зачастую вытесняются за порог сознания. Книжка германского психотерапевта Петера Куттера о том, как вынудить влечения - приверженность, ненависть, ревность и гнев - работать самочувствию, а не рушить его; как, постигая самого себя, сделать лучше собственную жизнь в целом.
Доктор д-р Петер Куттер, знакомый Штутгардский психо¬аналитик, создатель книжки «Современный психоанализ», в направление 20 лет преподавал на факультете психологии Института Франкфурта-на-Майне. В книжке «Психоанализ страстей» Петер Куттер оценивает людские ощущения с точки зрения психоанализа и излагает главные основы психоаналитической доктрине.

Психоанализ. Введение в психологию бессознательных процессов - Томас Мюллер, Петер Куттер читать онлайн бесплатно полную версию книги

Фрейдовский «первичный нарциссизм», «аутистическая стадия» Маргрет Малер, ранние фантазии о груди и пенисе, наличие которых предполагали Мелани Кляйн и ее последователи, а также существование «шизоидно-параноидной и депрессивной позиций» не подтверждаются результатами эмпирических исследований младенцев. Это должно было бы привести к изменениям в традиционной технике обращения с пациентами, имеющим далеко идущие последствия.

Лихтенберг (Lichtenberg, 1989) набрался смелости и, опираясь на результаты соответствующих экспериментов с детьми и матерями, заменил созданную Фрейдом дуалистическую теорию влечений на теорию мотивации, состоящую из пяти основных положений:

1) Первая мотивационная система обеспечивает удовлетворение элементарных физиологических потребностей, таких как бодрствование и сон, еда, питье и выделения.

2) Вторая система относится к привязанности и принадлежности; к ней мы вернемся в следующей главе, посвященной теории привязанности.

3) К третьей мотивационной системе относятся любопытство и самоутверждение; частично это согласуется с гипотезой об изначально данном влечении к агрессии и овладению (Freud, 1905d, S. 93), но без деструктивного компонента.

4) В четвертую мотивационную систему (и в этом существенное отличие от фрейдовского сексуального влечения) объединены сексуальность и чувственность, хотя и дифференцированные на сексуальность в узком смысле слова (достижение возбуждения) и на чувственность (возникновение страстного желания нежности и внимания); это существенное различие, на которое Ференци указал еще в 1932 г., дифференцировав разговоры взрослых на сексуальные темы и выражение нежности у детей.

5) Пятая мотивационная система – это так называемое отвращение (антипатия), т. е. первичная потребность ребенка в прекращении контактов с объектами, в обращении к самому себе.

Существование этих пяти мотивационных систем подтверждаются данными нейробиологии (Hadley, 1989, S. 337 и далее).

5.2. Дэниэл Н. Стерн

Перейти
Наш сайт автоматически запоминает страницу, где вы остановились, вы можете продолжить чтение в любой момент
Оставить комментарий