Knigionline.co » Наука, Образование » Мозг прирученный. Что делает нас людьми?

Мозг прирученный. Что делает нас людьми? - Брюс Гуд (2014)

Мозг прирученный. Что делает нас людьми
  • Год:
    2014
  • Название:
    Мозг прирученный. Что делает нас людьми?
  • Автор:
  • Жанр:
  • Оригинал:
    Английский
  • Язык:
    Русский
  • Перевел:
    Наталья Лисова
  • Издательство:
    Альпина Диджитал
  • Страниц:
    129
  • ISBN:
    978-5-9614-3741-6
  • Рейтинг:
    5 (1 голос)
  • Ваша оценка:
Отчего у человека настолько долгие этап юношества по сопоставлению с другими млекопитающими? Отчего наш картина делается все наименее брутальным и больше сдержанным? Отчего речь присуща лишь только людям? И, самое ключевое, отчего наш мозг делается все меньше и меньше? Брюс Гуд, доктор Гарварда и Кембриджа, открывает перед читателями интересный вселенная психологии и нейробиологии. В доступной и интересной форме создатель может помочь разобраться в тайнах нашего мозга и выделяет вероятность взять в толк, собственно что как раз готовит нас что, кто мы есть, — людьми.
Книжка на тему одомашнивание человека, сокращение объема нашего сероватого препарата, по сопоставлению с праотцами. Довольно элементарно и просто описаны примеры поведения человека, отчего нам например принципиально быть частью общественной группы, получать поощрение нашего "племени", по причине чего люд врут, и отчего малыши копируют поведение находящихся вокруг их людей.
В книжки описывается , как окружение воздействует на нас на всех шагах взросление. Отчего человек, например длительное время располагается под опекой опекунов, до этого чем вступить во совершеннолетнюю жизнь.

Мозг прирученный. Что делает нас людьми? - Брюс Гуд читать онлайн бесплатно полную версию книги

Замечательно, что если забрать маленьких самочек у матери, которая не увлекается вылизыванием, и вырастить их в помете другой, более заботливой крысы, то они тоже усвоят такое отношение и в будущем станут внимательными матерями. Если сделать наоборот и вырастить самочек из помета заботливой матери в помете равнодушной, они усвоят качество приемной матери. Но, может быть, этот пример с крысами — всего лишь образец того, как крысята перенимают искусство воспитания потомства? Нет, дело не только в этом. Судя по всему, груминг и вылизывание регулируют реакцию маленьких крысят на стресс. Матери, которые не ленятся подолгу вылизывать своих малышей, растят отпрысков, которые намного лучше справляются со стрессом, чем дети не слишком усердствующих мам. Кроме того, из них вырастают намного более жизнеспособные взрослые крысы, а самочки к тому же передают эту поведенческую черту следующему поколению. Они лучше приспособлены к продолжению рода.

Этот эффект можно воспроизвести, если крысят будут выращивать люди и если в первые дни жизни они будут получать разную степень заботы. Таким образом можно будет изменить реакцию ГГН-системы малышей и, соответственно, их сопротивляемость стрессу. Груминг и вылизывание высвобождает «нейротрансмиттер благополучия» серотонин, который регулирует деятельность гена, управляющего глюкокортикоидными рецепторами (ГР) гиппокампа. Если у недополучающих заботы крысят этот ген попросту выключается, то у крысят заботливых матерей он почти никогда не метилируется. При более высоких уровнях

ГР в гиппокампе крыса способна более эффективно регулировать ГГН-систему. Процесс метилирования ДНК, как правило, идет равномерно, но, если в критический период поменять местами крысят заботливых и ленивых матерей, можно обратить процесс метилирования этого гена в гиппокампе вспять. Короче говоря, груминг в самом раннем возрасте может включать и выключать гены.

Может быть, у крыс все это замечательно работает, но как насчет людей? Есть ли какие-нибудь свидетельства того, что ранние переживания внедряются в человека на биологическом уровне и сохраняются в более позднем возрасте? Вскрытие тел самоубийц показывает, что у тех, кто в раннем возрасте подвергался насилию, экспрессия ГР в гиппокампе снижена по сравнению с теми, у кого не было подобной детской травмы. Особенно невероятным это открытие делает тот факт, что такая генетическая разница возникла у этих людей не в результате последних событий, приведших в конце концов к трагедии, а в результате событий детства, которые, собственно, и заставили эти гены замолчать.

Следует отметить, что не существует одного-единственного гена, отвечающего за реакцию на стресс, да и типов стресса множество, и действуют они на разных людей по-разному. В одном исследовании подростков, родители которых жаловались на стресс в период взросления детей, изучалось метилирование генов реакции на стресс-факторы среды. Эффект материнского стресса был заметен только в том случае, если этот стресс имел место, когда ребенок был младенцем. Отцы тоже давали метилирование генов, связанных со стрессом, но только если ребенок был в этот момент постарше, в дошкольном возрасте. Гораздо загадочнее то, что этот эффект ограничивался только девочками. Уже появлялись свидетельства того, что отсутствие отца сильнее сказывается на дочерях, чем на сыновьях, но это исследование дало, по сути, первые свидетельства того, что все дело здесь в эпигенетике. Ген воина

Перейти
Наш сайт автоматически запоминает страницу, где вы остановились, вы можете продолжить чтение в любой момент
Оставить комментарий