Воспитание без шаблонов: Научитесь слышать своего ребенка - Стивен Камарата (2015)

Давайте подробнее рассмотрим заявление о том, что, научившись с помощью компьютерной игры хлопать в ладоши и топать ногами, дети улучшат двигательные навыки. И не будем при этом забывать, что дети учатся лишь тому, чему их учат. Конечно, игра улучшит двигательные навыки, напрямую связанные с топаньем и хлопаньем, но кому это нужно? Люди покупают эту игру, чтобы улучшить множество других, более полезных двигательных навыков. Я люблю баскетбол, но играю не очень хорошо: не могу высоко прыгать, у меня неважная координация. Если бы я захотел лучше играть в баскетбол, что бы было полезнее для меня: играть в компьютерную игру, которая учит ритмично хлопать и топать, или потратить время на отработку бросков и ведения мяча? Если я овладею искусством виртуозного хлопанья и топанья, смогу ли я профессионально забрасывать баскетбольный мяч в корзину? Конечно, нет! То же относится к гольфу, бегу, бейсболу, волейболу, плаванию и вообще к любому виду спорта. Чтобы улучшить двигательные способности, надо тренировать навыки, напрямую влияющие на результаты. Вспомним также о том, что не все люди с хорошим чувством ритма и координацией – например, танцоры и профессиональные спортсмены – обладают высоким интеллектом, а лауреаты Нобелевской премии в свою очередь не обязательно хорошо танцуют или играют в хоккей.

Так же скептически родителям следует относиться к схемам, которые обещают быстрое повышение интеллекта ребенка или волшебное преображение его мозга. Предположим, вы включаете ребенку развивающий диск «Маленький гений». Он смотрит картинки и называет, что на них изображено. И это означает лишь то, что он научится узнавать эти картинки во время просмотра диска. Этот навык не сделает его малышом Эйнштейном, а позже – взрослым Эйнштейном. Советую родителям внимательно изучить эти продукты и подумать о том, какой опыт получит ребенок. То есть что он на самом деле усвоит и на что будет настраиваться его мозг.

Интуитивное воспитание против запрограммированного воспитания

Каждый день во всех семьях мира родители общаются со своими детьми. В результате этого простого родственного взаимодействия происходит интуитивное воспитание, значение и обучающие возможности которого легко не заметить. Родители интуитивно и инстинктивно берут детей на руки, нежно разговаривают с ними, улыбаются и вряд ли размышляют о том, как эти действия важны для правильного развития мышления ребенка, как они способствуют его физическому и эмоциональному благосостоянию. Эти моменты, которые повторяются миллионы раз с рождения до поступления в школу, крайне важны не только для эмоционального развития ребенка, но и для правильной настройки его мозга на мыслительную деятельность, обучение и социальное взаимодействие в течение всей жизни. Поскольку, чтобы растить детей подобным образом, не надо ничего особенного – гаджетов, технологий или научных степеней, – родители вроде Кейти и Брента будут неуверенны в том, хорошо ли они справляются, обеспечивая Нину, а теперь и Гвен именно тем обучением, которое им нужно в данный момент жизни.

Если бы я, специалист по развитию детей, попытался разработать и применить оптимальную программу раннего развития для своих внучек Нины и Гвен, я бы порекомендовал именно то, что моя дочь и зять и так уже делают без моих советов. Если бы я хотел разработать программу «ускоренного» обучения для Нины и научить молодую мать вроде Кейти «запрограммированным» способам обеспечивать мозг Нины необходимой информацией, я бы нарушил интуитивный процесс, который так важен для правильного развития мышления моих внучек.