Особое детство - Ирис Юханссон (2014)
![Особое детство](/uploads/posts/2020-01/1579866052_osoboe-detstvo.jpg)
-
Год:2014
-
Название:Особое детство
-
Автор:
-
Жанр:
-
Серия:
-
Оригинал:Шведский
-
Язык:Русский
-
Перевел:О. Б. Рожанская
-
Издательство:Интермедиатор
-
Страниц:20
-
ISBN:978-5-4212-0293-6
-
Рейтинг:
-
Ваша оценка:
Книжка адресована широкому кругу читателей. Она станет тем более увлекательна опекунам и спецам, работающим с ребятами с нарушениями эмоционально-волевой сферы. «У неё была тяжёлая жизнь. Она появилась с вывихом руки, и данная рука не стала вырастать. Под рукавом платьица угадывалась небольшая изящная белоснежная ручка с недвижимой кистью. Она была дочерью батрака и всю жизнь в поте лица добывала личный хлеб земледелием и уборкой. В юности она слыла дурнушкой, и никто к ней не сватался. Впрочем она родила двоих ребят: малую, изящную, златокудрую девчонку, она погибла от аппендицита и мальчугана, который был интеллектуально отсталым и погиб в семнадцать лет.»
Особое детство - Ирис Юханссон читать онлайн бесплатно полную версию книги
Деривативное электронное издание на основе печатного издания: Особое детство / Ирис Юханссон; пер. со швед. О. Б. Рожанской. – 4-е изд. – М.: Теревинф, 2014. – 157 с. (Любовь изгоняет страх) – ISBN 978-5-4212-0159-5
В соответствии со ст. 1299 и 1301 ГК РФ при устранении ограничений, установленных техническими средствами защиты авторских прав, правообладатель вправе требовать от нарушителя возмещения убытков или выплаты компенсации
© Юханссон И., 2001
* * *
Предисловие к русскому переводу
Несколько лет назад специалистам Центра лечебной педагогики посчастливилось встретиться с необыкновенным человеком – Ирис Юханссон. Разговор с ней был долгим и интересным. Ирис рассказывала о том, что ей пришлось пережить в детстве из-за глубоких нарушений общения (много позже ей поставили диагноз «ранний детскийаутизм»), и о своём отце, сыгравшем определяющую роль в её жизни. Наши вопросы так и сыпались на Ирис со всех сторон. Вопросы были самые разные: как она чувствовала и воспринимала других людей? почему долго не могла пользоваться речью для общения? как научилась читать и писать? как относилась к боли, к голоду? Для нас, педагогов, работающих с аутичными детьми, это было не простое любопытство. Ведь часто нам бывает непонятно, что именно вызвало у ребёнка крик, испуг или панику. Воспоминания Ирис помогают найти ключ ко многим подобным загадкам.
В конце нашей встречи Ирис изложила свою собственную теорию возникновения нарушений общения, в том числе аутизма. В основе её лежит идея о том, что у некоторых детей изначально низкий уровень доверия к людям. Это доверие, по мнению Ирис, и является той жизненной силой, которая необходима для полноценного развития ребёнка.
И главный вопрос, который на протяжении всей встречи не оставлял в покое: неужели это возможно? Эта коммуникабельная женщина, внимательная к другим и обаятельная, была глубоко аутичным ребёнком? Нам важно было понять, как Ирис превратилась из аутичного ребенка в опытного психолога, консультирующего педагогов и родителей, как она стала общительным и отзывчивым человеком. Она научилась разделять радости и печали других людей, сохранив в то же время свой особенный внутренний мир.
Потом мы организовали встречу Ирис с родителями аутичных детей. И там вопросам не было конца. Каждый хотел понять собственного ребёнка, получить совет. Для многих само знакомство с Ирис стало источником надежды.
Ирис передала нам рукопись и разрешила опубликовать. Текст, лежащий перед вами, основан на рассказах её родных, главным образом отца, и на её собственных воспоминаниях. Описание событий имеет как бы две стороны: как окружающие воспринимали Ирис и пытались интерпретировать её поведение в той или иной ситуации и как она сама воспринимала эту же ситуацию, что в ней для девочки было существенно. Это плод постоянных размышлений Ирис о происходящих в её жизни событиях и о том, как она на них реагировала: «Что со мной?
Почему я не такая, как все?»
Первая часть строится как воспоминания Ирис о своей семье, доме, о своём особенном детстве. Во второй части взрослая Ирис делает попытку увидеть себя со стороны и проанализировать своё поведение. Здесь вдруг пропадает рассказ от первого лица. Ирис, исследуя своё восприятие мира в детстве, рассказывает, что она не идентифицировала себя с той девочкой, которую окружающие звали Ирис. Это удивительно, но аутичный ребёнок часто не соотносит себя со своим именем, со своим отражением в зеркале и т. п.
![Солнце в воде](/uploads/posts/2020-01/thumbs/1579294342_solnce-v-vode.jpg)
![Гид по мужчинам](/uploads/posts/2019-11/thumbs/1573981917_gid-po-muzhchinam.jpg)
![Японский воин](/uploads/posts/2019-11/thumbs/1573812348_japonskij-voin.jpg)
![Грезы об Эдеме. В поисках доброго волшебника](/uploads/posts/2019-10/thumbs/1570275706_grezy-ob-jedeme_-v-poiskah-dobrogo-volshebnika.jpg)
![Ваш ребенок может все. Как развить организационные навыки ребенка и раскрыть его потенциал](/uploads/posts/2019-10/thumbs/1570273007_vash-rebenok-mozhet-vse_-kak-razvit-organizacionnye-navyki-rebenka-i-raskryt-ego-potencial.jpg)
![Музыкальная терапия для детей с аутизмом](/uploads/posts/2019-09/1567931826_muzykalnaja-terapija-dlja-detej-s-autizmom.jpg)