Идея в тебе. Как ее найти, ухватить и изменить свою жизнь - Мартин Эймор, Алекс Пелью (2015)

Как и Бонни, вы будете учиться, разбивая процесс на этапы. Даже если ваша идея выглядит большой, серьезной и трудной задачей, это не так. Это просто серия шагов, которые вы изучите постепенно. Именно так даже самые сложные задачи становятся решаемыми. Вы строите небоскреб кирпичик за кирпичиком.

Кроме того, как у Бонни, у вас будут моменты, когда учеба покажется сложной и захочется все бросить. Будет метафорическая веревка, болтающаяся у вашего носа, и вы будете ломать голову, что с ней делать. Вы будете по-своему скулить и лаять, потому что ничего не получается. И то, что вы сделаете дальше, определит, достигнете ли вы успеха.

Люди обычно говорят об обучении как о чем-то хорошем. Они говорят о преимуществах учебы – она меняет перспективу, а не для этого ли мы живем? Как человеческие существа мы ставим обучение практически выше всего, потому что оно преображает.

А вот то, чего люди вам обычно не говорят: учиться тяжело. Когда вы начинаете учиться, вы понимаете, что не знаете ничего. Секунду назад вы все знали – а через мгновение поняли, что это не так. А ведь незнание – это неприятно. Вот почему люди сдаются. Люди сдаются, когда не знают, что делать дальше, и думают, что никогда не узнают.

То, что произойдет с вами при обучении идее, можно приравнять к мазохизму. День за днем вы, двигаясь вперед, все время помещаете себя в положение незнающего. Снова и снова вы сталкиваетесь с проблемой, которая вам незнакома, учитесь ее решать – и идете вперед. Если вы знаете, чего ждать от этого процесса – или, что еще лучше, как получать от него удовольствие, – вы преуспеете. С таким подходом вы сможете сделать что угодно.

В этой главе мы покажем, как полюбить учебу, даже ее самые сложные моменты; как рассмеяться в лицо новым задачам, с которыми вы никогда не сталкивались. Но чтобы показать, каким простым может быть обучение, сначала надо объяснить, почему оно может быть очень трудным.

Почему учиться тяжело

В 1970-х гг. Ноэль Берч догадался, что с нами происходит при обучении. В его модели присутствует сложная часть обучения – часть, по достижении которой обучение перестает нас радовать. Это очень важно, потому что выявляется момент, когда люди начинают сдаваться. Посмотрим, не покажется ли вам знакомой такая история.

Представьте, что вы решили научиться чему-то новому. Например, управлять моторной лодкой. А точнее, управлять умело – как те ребята в начальных кадрах «Полиции Майами». Вы нашли подходящие курсы и направились в морскую гавань.

В модели Ноэля Берча показаны четыре стадии, которые вы пройдете от новичка до каскадера (в промежутке миновав несколько менее привлекательных состояний). Перечислим их.

Стадия 1. Неосознанная некомпетентность (фаза «меньше знаешь – крепче спишь»)

Вы смотрите на лодку, которой собираетесь управлять, и думаете: «Да разве это трудно? Просто прыгаешь в нее, поворачиваешь ключ зажигания, тянешь на себя вон ту ручку – и готово».

На этой стадии вы даже не представляете, как мало знаете. Вы понятия не имеете, что значит управлять моторкой RIB в 300 лошадиных сил. Кажется, что это очень просто. В неведении – счастье! Пока что.

Что можно сказать о реализации идеи на стадии неосознанной некомпетентности: «Не могу дождаться начала работы над своей идеей… Я всего легко добьюсь. Я буду БОГАТ!»

Пока вы находитесь в стадии неведения, неосознанная некомпетентность – это приятно. И полезно, потому что дает энергию для учебы. Пользуйтесь своим наивным энтузиазмом, чтобы начать! Но будьте осторожны: за ближайшим углом вас уже поджидает гораздо менее приятная стадия…

Стадия 2. Осознанная некомпетентность (самая сложная стадия)