Knigionline.co » Справочная литература » Современный психоанализ. Введение в психологию бессознательных процессов

Современный психоанализ. Введение в психологию бессознательных процессов - Куттер Петер (2008)

Современный психоанализ. Введение в психологию бессознательных процессов
  • Год:
    2008
  • Название:
    Современный психоанализ. Введение в психологию бессознательных процессов
  • Автор:
  • Жанр:
  • Серия:
  • Оригинал:
    Немецкий
  • Язык:
    Русский
  • Перевел:
    Виктор Николаев, С. И. Дубинская
  • Издательство:
    Когито-Центр
  • Страниц:
    63
  • ISBN:
    978-5-89353-332-3, 978-3-608-94437-2
  • Рейтинг:
    0 (0 голос)
  • Ваша оценка:
В книге Современный психоанализ изложена информация об основных положениях психоанализа, а так же об истории развития глубокой психологической мысли , от открытий Зигмунда Фрейда и его наиближайших сподвижников, и до последних достижений в данной области. Профессор доктор Петер Куттер более чем двадцать лет ведет научную и преподавательскую деятельность на факультете психологии Франкфуртского университета, он публикует работы по психоанализу и увлекается психоаналитической практикой. Представленная вашему вниманию книга будет являться актуальной не только для психоаналитиков, психологов и психотерапевтов, а так же, и для самого обширного круга читателей, которые интересуются развитием знания о человеке.
Эта книга рекомендована образования Министерством образования Российской Федерации как учебное пособие для дополнительного образования .

Современный психоанализ. Введение в психологию бессознательных процессов - Куттер Петер читать онлайн бесплатно полную версию книги

Фрейдовский «первичный нарциссизм», «аутистическая стадия» Маргрет Малер, ранние фантазии о груди и пенисе, наличие которых предполагали Мелани Кляйн и ее последователи, а также существование «шизоидно-параноидной и депрессивной позиций» не подтверждаются результатами эмпирических исследований младенцев. Это должно было бы привести к изменениям в традиционной технике обращения с пациентами, имеющим далеко идущие последствия.

Лихтенберг (Lichtenberg, 1989) набрался смелости и, опираясь на результаты соответствующих экспериментов с детьми и матерями, заменил созданную Фрейдом дуалистическую теорию влечений на теорию мотивации, состоящую из пяти основных положений:

1) Первая мотивационная система обеспечивает удовлетворение элементарных физиологических потребностей, таких как бодрствование и сон, еда, питье и выделения.

2) Вторая система относится к привязанности и принадлежности; к ней мы вернемся в следующей главе, посвященной теории привязанности.

3) К третьей мотивационной системе относятся любопытство и самоутверждение; частично это согласуется с гипотезой об изначально данном влечении к агрессии и овладению (Freud, 1905d, S. 93), но без деструктивного компонента.

4) В четвертую мотивационную систему (и в этом существенное отличие от фрейдовского сексуального влечения) объединены сексуальность и чувственность, хотя и дифференцированные на сексуальность в узком смысле слова (достижение возбуждения) и на чувственность (возникновение страстного желания нежности и внимания); это существенное различие, на которое Ференци указал еще в 1932 г., дифференцировав разговоры взрослых на сексуальные темы и выражение нежности у детей.

5) Пятая мотивационная система – это так называемое отвращение (антипатия), т. е. первичная потребность ребенка в прекращении контактов с объектами, в обращении к самому себе.

Существование этих пяти мотивационных систем подтверждаются данными нейробиологии (Hadley, 1989, S. 337 и далее).

5.2. Дэниэл Н. Стерн

Перейти
Наш сайт автоматически запоминает страницу, где вы остановились, вы можете продолжить чтение в любой момент
Оставить комментарий