Knigionline.co » Справочная литература » Навыки ребенка в действии. Как помочь детям преодолеть психологические проблемы

Навыки ребенка в действии. Как помочь детям преодолеть психологические проблемы - Бен Фурман (2010)

Навыки ребенка в действии. Как помочь детям преодолеть психологические проблемы
  • Год:
    2010
  • Название:
    Навыки ребенка в действии. Как помочь детям преодолеть психологические проблемы
  • Автор:
  • Жанр:
  • Серия:
  • Оригинал:
    Английский
  • Язык:
    Русский
  • Перевел:
    Мария Кульнева
  • Издательство:
    Альпина Диджитал
  • Страниц:
    8
  • ISBN:
    978-5-9614-2853-7
  • Рейтинг:
    3 (3 голос)
  • Ваша оценка:
Эта книга – для тех, кто желал бы узнать, так можно просто, но результативно помочь ребёнку любого возраста в одолении проблем. Подчас взрослые свойственны рассматривать ребячьи проблемы как синдромы каких-то нарушений, которые нужно вылечивать. А для детей проблемии – это отсутствие неумений, которыми стоит завладеть. Методика покорения навыков, выработанная известным эстонским психиатром Джо Фурманом и его сотрудницами, основана именно на "ребячьем" подходе. Ее задача – помочь малышам научиться зделать то, что поможет им одолеть их проблемы. Книжка адресована всем заинтересованным, небезразличным родителям, а также психотерапевтам, социальным сотрудникам, педагогам. У любого ребёнка в разные этапы жизни случаются соответствующие проблемы. Это можетсуть быть страхи, скверные привычки или тяготы в обучении чему-либо. Обыкновенно они разрешаются сами по себе, но порой могут продолжаться довольно подолгу, и тогда подростки начинают разыскивать возможности их решенья. В такие моменты они требуются в том, чтобы кто-то подсказал им, как подсобить ребенку.

Навыки ребенка в действии. Как помочь детям преодолеть психологические проблемы - Бен Фурман читать онлайн бесплатно полную версию книги

В целом освоение навыков – это безопасный метод, и самое плохое, что может случиться при его применении, – он не сработает. Однако, как любой метод, направленный на то, чтобы изменить человека, он может использоваться по-разному, в том числе и в этически сомнительных целях. Например, для того, чтобы учить детей лгать или трудиться еще упорнее, когда они и так стараются изо всех сил. К счастью, риск такого развития событий сводится к минимуму тем, что дети сами принимают участие в решении, каким умением им нужно овладеть. Кроме того, в качестве группы поддержки к участию в проекте приглашаются самые важные в жизни ребенка люди.

Также в принципе возможно, что кто-нибудь, лишь поверхностно знакомый с методикой, станет применять ее по букве, а не по духу, не понимая ее философских основ, того, что она основана на уважении к ребенку и на подлинном сотрудничестве с его социальным окружением.

Наконец, стоит отметить, что освоение навыков – это не панацея. Это всего лишь методика помощи детям в решении тех проблем, которые можно преодолеть, овладев определенными умениями. Ее применение не означает отказа от медицинской помощи или других мер, если они необходимы.

Краткая история

Методика освоения навыков была разработана в 1990-е гг. мною и моим коллегой Тапани Ахолой – педагогами и основателями Хельсинкского института краткосрочной психотерапии. Нам помогали Сирпа Бирн и Туйя Тераава, педагоги специального образования из Кеулы, дошкольного учреждения для детей с различными эмоциональными и поведенческими расстройствами.

Изначально методика освоения навыков развивалась как набор полезных советов для конструктивного решения проблем дошкольников. В целом можно сказать, что это – компиляция идей, которые показались нам полезными в работе с детьми и их семьями.

Эти идеи были проверены на детях и их родителях в Кеуле. Постепенно, путем проб и ошибок, возникла 15-ступенчатая методика освоения навыков.

Мы придумали для детей рабочую тетрадь, где каждый разворот соответствовал одной из ступеней, и отдельную брошюру с инструкциями для учителей. Кроме того, мы написали небольшое руководство для родителей, чтобы им было проще понять наш метод и сотрудничать с педагогами, которые его используют.

Вскоре мы начали читать лекции и проводить семинары, посвященные освоению навыков, и о нем стало узнавать все больше людей. Специалисты, работающие с детьми в разных частях нашей страны и за границей, начали приезжать в Кеулу, чтобы посмотреть, как методика работает на практике. Мы стали получать приглашения на различные мероприятия с предложениями рассказать об освоении навыков. Ободренные такой реакцией, мы создали сайт (), чтобы распространять информацию о методике и получать отклики от тех, кто ее применяет.

В 2003 г. в Финляндии вышла книга о методике освоения навыков с подробным описанием всех 15 ее ступеней. Она очень быстро была переведена на английский и в 2004 г. издана в Австралии. Сейчас она переведена более чем на 10 языков, включая китайский и японский.

В последнее время обучение методике освоения навыков стало доступно в международном масштабе. Существует ряд сертифицированных организаций, предлагающих специалистам тренинги с получением квалификации «представителя методики освоения навыков», а международный реестр этих представителей постоянно обновляется на нашем сайте.

Научные исследования эффективности методики освоения навыков пока почти не проводились. Однако есть множество отзывов от людей из разных стран, судя по которым методика работает удивительно успешно – по крайней мере, если применяется теми, кто проникся ее философией, основанной на уважении и сотрудничестве.

Как возникла методика

Перейти
Наш сайт автоматически запоминает страницу, где вы остановились, вы можете продолжить чтение в любой момент
Оставить комментарий