Моя новая жизнь - Лина Девис

Меня немного пугала перспектива получить словесный удар вслед за Матвеем, но я убедила себя, что если так случится, то и к лучшему: разорву свалившуюся привязанность к нему навсегда.

— Кажется у меня получилось, я даже не разу подсказками не воспользовалась. Все вот тут было. — я легонько постучала пальцем в висок.

— Ты умница, я знал, что ты справишься. — тепло улыбался мне он.

Проходящие мимо ученики с интересом на нас посматривали. Каждый посчитал должным уделить нам внимание, будто мы зверушки экзотические.

— А ты как написал? — решила спросить, опуская взгляд в пол, чтобы не видеть множества уставленных на нас глаз. Фил, казалось, этого не замечал.

— Как и всегда я за оценку спокоен.

Меня беспокоил тот инцидент с Матвеем и хотелось об этом спросить Фила, но я чувствовала, что он не настроен разговаривать на эту тему. Меня не ждет ничего хорошего, если я об этом у него спрошу.

Поэтому решила задать другой интересующий меня вопрос.

— Значит ты собираешься в Америку после окончания школы? Будешь туда поступать?

— Планирую. — непринужденно ответил он.

— В художественную сферу? — с едва скрываемым любопытством продолжила допрос, следуя за ним. Шаг у него был широким, я немного не поспевала.

— Почему бы и нет.

— И что, ты будешь художником? Искусствоведом?

Он остановился у двери нужного нам кабинета и повернулся ко мне. С прищуром посмотрел. Взгляд его стал острым и тяжелым.

Было неловко, и я опустила голову и уставилась на наши с ним кеды, не выдержав зрительного контакта.

— Ты переживаешь? — вдруг спросил тихо, но участливо.

Поджала губы, несмело кивнув.

Как он понял, что за вопросами я скрываю свое беспокойство? Как я поняла, что он имел ввиду? Эти вопросы я пока оставлю при себе.

— Мне кажется, что учитель искусств — не моя профессия. Я запуталась и не знаю куда идти. Знаю, что хочу реализовывать себя как художника, но работая учителем я едва ли смогу раскрыть свой потенциал. Там же с детьми нужно работать. Там нечему постигать, учиться чему-то новому, разве что педагогике, а зачем мне педагогика?

Я выдала ему то, в чем сама себе не признавалась. Вдруг обрушила на него поток слов, что грузом лежало на сердце. Почему-то решила, что он тот, кому рассказать это будет полезным.

— Ты занята после уроков?

Слегка удивившись, я немного подумала и отрицательно мотнула головой.

— А что?

— Захотелось свозить тебя в одно место, оно может тебе помочь. Думаю, проблема твоя в том, что ты составила скудный список профессий и зациклилась на единственной, как тебе кажется, возможной. Прекрасно, что мир шире, правда? — снова улыбнулся и открыл дверь в кабинет, жестом приглашая пройти.

Уже перед началом урока я быстро отправила сообщение Дмитрию о том, что забирать меня не нужно и я задержусь на неопределенное количество времени.

Подумала, что он может позвонить, спросить куда я и с кем, как долго меня не будет и прочее, на что у меня не найдется ответа. Все оказалось проще. Он написал «Ок» и больше ничего. Ничего…

Собственно, а чего я ожидала? Кого волнует девчонка из детдома, неведомо каким несчастьем свалившаяся на голову еще совсем, казалось, молодого человека. В общем, как он выглядит, так себя и ведет.

После окончания урока мы зашли с Филом за вещами в зону раздевалок для старшего звена. Он заглянул в мой шкафчик, пока я надевала свою укороченную белую ветровку оверсайз.

— У тебя есть физкультурная форма?

— Да, на верхней полке, — между делом ответила я.

Намного удобнее оставлять форму в шкафчике в школе и таскать домой только если нужно постирать. Здесь каждому ученику прилагается свой шкафчик, где ты можешь хранить, что хочешь. Все для удобства.

— Тебе лучше надеть ее.

Я удивленно посмотрела на парня, но вопросы задавать не стала. Молча взяла пакет с формой и отправилась к прилагающимся к раздевалкам кабинки.