Knigionline.co » Наука, Образование » Ментальные ловушки на работе

Ментальные ловушки на работе - Марк Гоулстон (2011)

Ментальные ловушки на работе
Марк Гоулстон – практиковывающий психиатр и футболист переговорщиков Цру. Его книга живописует принципы действенного поведения на работке, позволяющие вам блестяще управлять своей репутацией. Мы решили отпустить ее после успеха второй книги Гоулстона, выбравшейся в нашем издательстве, о умении ведения действенных переговоров – " Я ус-лышаю вас насквозь ". Вас унижает безразличие куратора к вашим результатам? Тревожит слишком продолжительное пребывание на одной и той же госдолжности? Вы боитесь не управиться с новой сверхзадачей и потерять работку? Марк Гоулстон поведывает о том, как разучиться преодолевать астральные и психологические западни, которыми мы сами себя окружаем. Эта книга подсобит вам трезво глянуть на вещи и постараться поменять себя – не изменяя себе. У вас или ваших подопечных достаточно талантища, образования и опытов, чтобы делать намного больше, чем вы (или они) делаете (зделают) сейчас. Как что же вам мешает? После того как выбралась в свет моя вторая книга, " Перестаньте себе препятствовать ", я получил десятки писем от индивидуумов, чей пораженческий тонус отравлял им не только персональную жизнь, но и карьеру. Больших из них обошли вбок прибавки к пенсии, повышения в госдолжности и похвалы руководства. Среди моих пациентов неожиданно оказалось чрезвычайно много индивидуумов, которые сами (хотя и по очень различным причинам) переставили под угрозу собственые карьеру и известность.

Ментальные ловушки на работе - Марк Гоулстон читать онлайн бесплатно полную версию книги

Восприимчивое слушание – наивысшая форма слушания, и потребность в нем ощущают все. Это эмпатия, способность «читать между строк». Восприимчивый слушатель видит и понимает, откуда исходят ваши слова и идеи. Уилфред Бион, один из видных психоаналитиков XX века, называл этот феномен «слушанием без памяти или желаний». Согласно его определению, если вы «слушаете с памятью», то вы пытаетесь навесить на говорящего какой-то из своих старых ярлыков. «Слушая с желанием», вы пытаетесь навесить на них новый ярлык. Восприимчивое же слушание означает открытость как к вербальным, так и невербальным сигналам.

Для лучшего понимания этой классификации приведу такой пример: представьте, что в вашу дверь звонит ребенок. Он до нитки промок, замерз, его всего колотит. Отстраненный слушатель даже не откроет дверь. Реакционный слушатель отругает ребенка за то, что тот вышел на улицу в такой дождь. Ответственный слушатель скажет: «Ой, да ты совсем промок» – и задаст вполне очевидные вопросы: «Ты не замерз? Не хочешь обсохнуть и отогреться?» Восприимчивый же слушатель и так видит и понимает, что произошло. Он пригласит ребенка в дом и скажет: «Господи, да ты же наверняка продрог до костей. Заходи, вот теплый плед и сухая одежда». В этом случае ребенка сразу впускают в дом, не задавая ему вопросов и не констатируя очевидного. Его потребности были предугаданы и удовлетворены.

Научиться быть восприимчивым слушателем вполне возможно, но сначала нужно избавиться от вредных привычек, которые могли возникнуть, если вам казалось, что вас никто не слушает. Для начала станьте активным слушателем – то есть проанализируйте, как вы слушаете окружающих и как окружающие слушают вас. Во время разговора обратите внимание на то, какие чувства вызывает у вас тот или иной человек, и определите, какой он слушатель.

Про себя забывать тоже не стоит: если люди смотрят куда угодно, но только не на вас, когда вы говорите, значит, они отстраняются от вас (и прежде чем реагировать на это, спросите себя, почему они так поступают). Если же они смотрят на вас и активно участвуют в разговоре, значит, вы смогли добиться от них восприимчивости.

Полезное пояснение. Чем больше вы задумываетесь о том, почему люди придерживаются того или иного мнения, тем с большей готовностью они будут соглашаться с вами.

Необходимые шаги

1. Когда с вами разговаривают, не отворачивайтесь от собеседника – смотрите ему в глаза.

2. Слушая другого человека, параллельно раскладывайте информацию по полочкам:

а) Что он/а мне говорит?

б) Почему он/а мне это говорит?

в) Он/а надеется, что, выслушав его, я что-то сделаю. Что?

г) Он/а опасается, что, выслушав его, я что-то не сделаю. Что?

д) Переспросите своего собеседника, правильно ли вы его поняли. Каждый раз, когда он или она отвечает вам «да», это служит сигналом, что вы понимаете друг друга. Со временем они станут более открытыми для ваших идей.

е) Если вы ошиблись, попросите собеседника разъяснить его позицию, а затем повторите его слова, используя фразу: «То есть ты имеешь в виду, что на самом деле».

Глава 9

Нехватка самодисциплины

«Сначала мы формируем привычки, затем привычки формируют нас».

Чарльз Нобл

Фил, художник-оформитель, был действительно творческой личностью. К сожалению, он почти постоянно балансировал на грани провала. Постоянно опаздывал на работу, бросался от одного проекта к другому, по сути не успевая сосредоточиться ни на одном. На его рабочем месте всегда царил беспорядок, да и сам Фил выглядел не лучше. Все это только усиливало впечатление, что на самом деле он не справляется со своими обязанностями – или что ему просто наплевать.

Перейти
Наш сайт автоматически запоминает страницу, где вы остановились, вы можете продолжить чтение в любой момент
Оставить комментарий