Разреши себе мечтать. Как воспитать смелость в себе и своих детях - Уитни Джонсон (2012)

Возможность развить компетенции может появиться в кризисной ситуации, как произошло с Бруксли Борн, первой женщиной – президентом юридического журнала Стэнфордского университета и одной из лучших студенток. Впоследствии она стала экспертом по товарным фьючерсам. В администрации Клинтона Бруксли возглавляла комиссию по торговле товарными фьючерсами, поэтому понимала, что произойдет, если не усилить регулирование мультитриллионного рынка производных ценных бумаг. Но к ней не прислушались ни в правительстве, ни на финансовых рынках; в итоге за один только 2008 год стоимость американского рынка деривативов сократилась на восемь триллионов долларов. С тех пор Бруксли Борн называют Кассандрой кредитного кризиса. (В греческой мифологии Кассандра была наделена не только даром пророчества, но и проклятием: никто не верил ее предсказаниям.)

Бруксли Борн довелось испытать на себе резкие, безжалостные нападки со стороны весьма влиятельных людей. Но она была права, а ее оппоненты ошибались. Тем не менее, слушая или читая интервью Бруксли, я не чувствую в ее голосе ни гнева, ни упреков – только вежливость. Она ни за что не выбрала бы для себя эту ситуацию. Бруксли Борн вспоминает, как просыпалась по ночам в холодном поту. Но она извлекла урок из этого испытания – а мы можем научиться этому у нее.

Иногда мы сами решаем развить какие-то компетенции, иногда – нет. Как бы там ни было, если мы делаем что-то достаточно долго, то можем добиться успеха в этом. По словам поэтессы Эмили Дикинсон, «удача – не дело случая, а тяжкий труд. Драгоценную улыбку судьбы надо заслужить».

Вкладывайте в любимое дело максимум усилий

В книге «Гении и аутсайдеры» Малкольм Гладуэлл сформулировал правило, которое назвал «правилом 10 тысяч часов»[22]. Вот что он пишет по этому поводу: «Вот уже много лет психологи всего мира ведут оживленную дискуссию о том, что большинство из нас сочли бы решенным уже давно. Это вопрос: существует ли врожденный талант? Ответ очевиден: да, существует. Однако же не каждый ребенок, играющий на фортепиано, становится известным пианистом».

Гладуэлл ставит под сомнение исключительную роль врожденного таланта, ссылаясь при этом на результаты исследования, согласно которому будущие исполнители мирового класса к двадцати годам прозанимались музыкой около 10 тысяч часов, просто хорошие студенты – около 8 тысяч часов, а будущие учителя музыки – около 4 тысяч. Следовательно, людей, обладающих достаточными способностями для поступления в одно из лучших музыкальных учебных заведений, отличает только то, насколько упорно они работают. Вот и все. Кроме того, лучшие исполнители занимаются не просто больше, и даже не намного больше остальных. Они работают гораздо, гораздо интенсивнее и упорнее. Далее Гладуэлл подкрепляет свою точку зрения цитатой из книги Дэниела Левитина (ученого-психолога и музыканта) This Is Your Brain on Music («Ваш мозг и музыка»): «Из многочисленных исследований вырисовывается следующая картина: о какой бы области деятельности ни шла речь, для достижения мастерства, соразмерного со статусом эксперта мирового класса, требуется 10 тысяч часов практики». Следовательно, талант действительно важен, но возможность постоянно практиковаться в своем деле – еще важнее.