Искусство манипуляции. Думай так, как я хочу - Хенрик Фексеус (2008, 2013)

Так-так, уже лучше! Внезапно появилась ценностная ориентация, не имеющая прямой связи с умением играть в гольф. А ты знаешь, что наши ценностные ориентации формируются на основе наших базовых потребностей. Но тебе по-прежнему не известно, какая именно потребность скрывается за ценностью, поэтому ты интересуешься: «Почему это так важно для работы?»

«Потому что все парни играют в гольф, и те, у кого хороший гандикап[44], пользуются большим уважением начальства». В точку!

Скрытая движущая сила для этого человека – стремление добиться большего уважения на работе. (Ты не пропустишь истинный ответ, поскольку он будет сопровождаться эмоциональной реакцией – в голосе или в выражении лица.) Совершенствоваться в умении играть в гольф – на самом деле средство к достижению совсем иной цели. Если хочешь, можешь спросить, почему для человека так важно уважение руководителя, но ты уже выяснил, что он старается удовлетворить как минимум две базовые потребности: социальное приятие и контроль над ситуацией.

А теперь начинается самое волшебное. Ты знаешь, чего человек в глубине души хочет достичь. Если ты действительно продаешь курсы игры в гольф, ты можешь позаботиться о том, чтобы он выбрал именно тебя, а не конкурентов, добавив привлекательные нюансы, которые обеспечат ему более прочное положение в глазах помешанного на гольфе начальства. Например, фото, изображающее его с твоим другом Еспером Парневиком[45] с автографом последнего – чтобы повесить на стенку над письменным столом. Или красивый диплом в золотой рамочке. Или небольшой кубок. Это предметы, которые на самом деле не имеют никакого отношения к содержанию курса и о которых твои конкуренты не подумали. Но, как тебе известно, для этого человека они не менее (если не более) важны, нежели сами знания и навыки.

Самое удачное в этом методе заключается в том, что наши базовые потребности носят очень общий характер. Потребность в принятии на работе необязательно связана с гольфом. Даже если ты не продаешь курсы для игры в гольф (мало кто из нас на самом деле этим занимается), у тебя есть возможность помочь человеку достичь цели другими способами. Если ты спросишь, какими еще путями можно завоевать расположение руководства, может обнаружиться вариант, в котором ты будешь способен помочь. Можно ли добиться благосклонности начальства, научившись писать программы на C++?[46] Или купив английские ботинки из натуральной кожи? Или изменив политические взгляды? Или что еще ты там можешь предложить.

Если ты все равно не знаешь, чем помочь, иди дальше и задай следующий вопрос: «Как ты узнаешь, что твоя цель уже достигнута? Как ты заметишь, что начальство станет больше тебя уважать?»

В ответе будет содержаться некий измеряемый критерий, например: «Меня будут чаще приглашать на совещания».

Даже если человек сам не может придумать иных способов достижения своей цели, кроме курса игры в гольф, ответ на этот вопрос покажет, как ты можешь ему помочь. Есть ли другие пути для достижения того же результата? Ты не продаешь курсы игры в гольф, зато работаешь в отделе персонала. Можешь ли ты устроить, чтобы твоего собеседника чаще приглашали на совещания, включив его имя в определенный список?

Итак, выясни, какую базовую потребность человек пытается удовлетворить. Помни, что его собственная идея по поводу того, как это сделать, необязательно является единственной. Если получить желаемое ему поможет твое предложение, расскажи, каким образом это произойдет, и одновременно подкрепи его, чтобы оно позволяло добиться результата в полной мере. Или как вариант – исследуй, есть ли другие способы оказать помощь.