Законы лидерства - Теодор Рузвельт, Алан Аксельрод (2017)

Рузвельт ценил знания и с уважением относился к ученым. Но наука, которая не дает поистине полезных уроков человечеству, для него оставалась всего лишь дилетантизмом, направленным на удовлетворение собственных прихотей. Уроки науки должны быть мощными, убедительными и публичными, а ученые – созидателями наций и цивилизаций. Это их долг. Только так они могут утвердить свое положение в американском обществе и цивилизации.

Лидер – это учитель, который должен жадно приобретать знания, чтобы щедро ими делиться. Не останавливайся в исследованиях ради того, чтобы улучшить товары и услуги твоей организации. Ищи способы распространить ее влияние за пределы определенной сети поставки и годового баланса.

Делись ценной информацией в своей сфере деятельности с коллегами и партнерами. Это пойдет на пользу и тебе самому, и миру в целом.

Урок 46

Предлагай не власть, а ответственность

Здесь, в Америке, мы держим в своих руках надежду человечества, судьбу будущего. И если в наших глазах померкнет свет высшей решимости, если мы втопчем в пыль золотые надежды людей, то на головы наши падут вечный стыд и позор.

Выступление в Нью-Йорке, 20 марта 1912 года

Теодор Рузвельт мыслил по-крупному, говорил по-крупному и действовал по-крупному. Его концепция «большого» тоже была крупной и многомерной – она охватывала физический, политический, философский, моральный, духовный миры и идеалы. Рузвельт был первым американским президентом, который увидел в Соединенных Штатах то, что Авраам Линкольн так трогательно назвал «последней высшей надеждой земли».

Кроме того, он чаще любого президента до и после него говорил об этом публично. Он всегда стремился достичь баланса между поразительной силой национальной миссии – «мы держим в своих руках надежду человечества, судьбу будущего» – и ужасных последствий неудачи в выполнении этой миссии: «Если мы втопчем в пыль золотые надежды людей, то на головы наши падет вечный стыд и позор». Еще более конкретно и драматично Рузвельт говорил об этом раньше, в 1905 году во время инаугурации: «Если мы потерпим неудачу, дело свободного самоуправления во всем мире будет потрясено до основания».

Теодор Рузвельт мечтал сделать Соединенные Штаты страной великой и мощной. Но величие и мощь он хотел приобрести не за счет остального мира, а во имя его обогащения. Миссия Америки, какой он ее видел, была тяжким грузом, который США с готовностью приняли на свои плечи. Задачу Америки Рузвельт видел в просвещении человечества.

Он считал, что великая держава должна распространять свое влияние не на земли, а на умы, сердца и души. Награда за это была бы безмерна, но последствия неудачи и провала могли оказаться просто катастрофическими.

Чем больше власть, тем выше ответственность. Слишком многие руководители ошибочно пытаются мотивировать сотрудников, суля им привилегии, связанные с властью. Теодор Рузвельт такой ошибки не совершал. Он всегда говорил об ответственности, связанной с властью. Он называл это долгом. Рузвельт подчеркивал эмоциональные последствия уклонения от ответственности, которая приходит вместе с властью. Нет мотива более надежного, чем моральное осознание того, насколько высоки ставки во властной игре.

Урок 47

Не отказывайся от прошлого

История, которую во имя реальной и непосредственной пользы преподают ученикам и учителям учеников, – это одна из самых необходимых дисциплин основательного образования в демократическом государстве.

«История в литературе и другие эссе», 1913 год

Выпускник Гарварда, Теодор Рузвельт твердо верил в пользу образования. С особым энтузиазмом он относился к истории и сам написал несколько исторических книг. Его «Война на море 1812 года» долгое время использовалась в качестве учебника в Военно-морской академии в Аннаполисе, штат Мэриленд.