В ожидании малыша. Курс любви, здоровья и красоты для будущих мам - Ворожцова Ольга (2009)

Первые слуховые ощущения ребенка внутри утробы вибрационные: он чувствует вокруг себя пульсирующий мир. Орган слуха формируется до 16 недель, а слышать звуки плод начинает в конце пятого – начале шестого месяца беременности: сначала внутренние шумы, биение сердца мамы, шум в легких и т. д. Поэтому после родов, чтобы успокоить плачущего малыша, нужно прижать его к груди: ребенок слышит сердце матери и успокаивается. Также успокоительно действует на новорожденного приятная музыка, которую мама слушала во время беременности.

С 6-го месяца беременности малыш уже хорошо дифференцирует звуки, и для него небезразлично, спокойно или взволнованно бьется сердце мамы, грустный или радостный у нее голос, тяжело или легко она дышит. При резком звуке плод вздрагивает, если звуки повторяются длительное время, наступает привыкание и вздрагиваний не происходит. Если мать волнуется, сбивается ритм ее дыхания, ребенок в матке замирает, словно предчувствуя опасность. А если мама расстроена, он получает от нее гормоны, вызванные отрицательными эмоциями. Тогда малыш ощущает настоящую опасность, и это ухудшает его самочувствие.

К седьмому месяцу малыш уже становится меломаном. Считается, что на многих малышей музыка Бетховена и Брамса действует возбуждающе, Вивальди успокаивает, а Шопен настраивает на романтический лад. Некоторые младенцы в этом возрасте даже «выбирают» любимые мелодии: начинают активно двигаться, повторяя определенный ритм движений. Большинство малышей предпочитают классическую музыку, старинные романсы и народные песни. Не стоит часто слушать рок и поп-музыку во время беременности. Четкий и однообразный ритм, низкочастотные колебания звука, большая громкость пугают будущего ребенка. А резкие звуки и сильные вибрации могут даже вызвать патологии в развитии плода.

Ни в один из моментов своей жизни человек не развивается столь интенсивно, как в пренатальном периоде, начиная с клетки и превращаясь всего через несколько месяцев в совершенное существо, обладающее удивительными способностями и неугасимым стремлением к знанию.

Мать является посредником между внешним миром и ребенком: он непрерывно улавливает ощущения, чувства и мысли, которые вызывает у матери окружающий мир, и регистрирует первые сведения, способные определенным образом влиять на будущую личность, в органической памяти и на уровне зарождающейся психики.

В Древнем Китае существовала одна интересная традиция. На первых месяцах беременности жены будущий отец должен был пройти через церемонию знакомства с будущим ребенком. Он представлялся ему, рассказывал о себе, своей профессии, взглядах на жизнь. Если после такого знакомства ребенок оставался в чреве матери, то древние расценивали это как принятие им отца. Если же беременность прерывалась, это считалось знаком протеста против родителя и нежеланием быть его отпрыском.

Для возникновения общения между ребенком и взрослым решающее значение имеет поведение взрослого, его позиция в отношении к ребенку. Родители чувствуют и учатся дифференцировать различные типы реакций ребенка. Это помогает им составить о растущем ребенке представление как о чувствующем и способном общаться человеке. Родители часто начинают больше общаться с ребенком как вербально, так и с помощью различных движений. Отец и мать могут назначать свидание плоду в определенное время: по животу постукивают пальцами – так устанавливается связь. Ребенок не только перемещается к этому месту, он просыпается и отвечает. Отец начинает беседу, так как плоду слышнее низкие звуки, нежели высокие, и он лучше слышит отца, чем мать. Материнский же голос он воспринимает как свой собственный.