Лучшая из лучших - Алексей Мошков (2022)

А потом юных коммерсантов спалила классная руководительница и прикрыла лавочку. Видимо, потому, что ее не взяли в долю. Но опыт — тот самый, первый удачный опыт — было уже не отнять и не запретить использовать его в новых начинаниях.

Следующий способ заработка не заставил себя долго ждать. Схема родилась из наблюдения за насущными потребностями потенциальных клиентов и научила одной очень важной вещи: у людей есть нужды, и, если вы можете предложить им простое решение их проблем, — они вам заплатят.

Почти у каждого учащегося в холодное время года возникал вопрос со «сменкой» — сменной обувью, без которой в школу просто не пускали, за этим пристально следил вахтер. Таскать лишний пакет и гулять потом с ним после уроков мало кто хотел. Поэтому самые отчаянные, желая выразить свое презрение системе, проскакивали блокпост, пока их товарищи отвлекали вахтера, устраивая диверсию на крыльце.

Но этот способ срабатывал далеко не всегда, в большинстве случаев победа оставалась за вахтером.

Словом, схема заработка лежала на поверхности, и нужно было только придумать, как ее монетизировать. Заполучив ключ от подвала, в котором учитель ОБЖ хранил противогазы и плакаты, демонстрирующие разрушительные последствия ядерных взрывов, два юных бизнесмена отправились на привокзальный блошиный рынок и на вырученные от продажи петард деньги закупили десять пар дешевых китайских кед разных размеров.

Сгрузив товар в подземелье военрука, друзья на следующий день пришли чуть раньше остальных и стали ждать.

Первым клиентом стал их же одноклассник, который — как много раз до этого и столько же после — топтался на пороге школы в грязных ботинках, мучительно думая, как прорваться внутрь и не быть схваченным на вахтерской погранзаставе.

С радостью приняв коммерческое предложение арендовать «сменку» здесь же, за углом, одноклассник одобрил схему и заявил, что идея стоящая. Следующие дни только укрепили веру в успешность бизнеса, и через неделю Максим притащил в подвал еще полтора десятка пар таких же кед.

В следующие два года, кроме аренды сменной обуви, Фомин с Илюхой промышляли продажей учебников из школьной библиотеки, справок об освобождении от уроков физкультуры (старшая сестра Илюхи работала медсестрой в поликлинике и иногда соглашалась принять участие в подобных авантюрах) и исправлением оценок в учительском журнале. Последняя услуга была хоть и востребованной, но сопряженной с большим риском, поэтому за ее оказание предприимчивые друзья брались неохотно, запрашивая цену, кратно превышающую аренду ботинок.

А после девятого класса Илюха решил, что дальнейшее его пребывание в школе лишено всякого смысла, и покинул стены их очень среднего учебного заведения, чтобы посвятить себя тому, к чему всегда лежала его мятежная душа — автослесарному делу.

Фомин же решил, что школа от него так просто не избавится, и задержался еще на пару лет. В его голове уже бродило решение, как выбраться из родного захолустья, узкие улицы которого с каждым годом становились все теснее, как старая одежда, из которой вырастаешь, и она начинает сковывать движения, доставляя дискомфорт при ходьбе. Знакомые с детства старые городские районы превращались в петлю, которая все туже затягивалась на шее, не позволяя даже на полшага приблизиться к иной жизни.

Когда в восьмом классе на уроках литературы пришла пора знакомиться с творчеством Чехова, училка в силу собственных — очевидно, искореженных тяжелой учительской жизнью — представлений о прекрасном вообще и об Антоне Павловиче в частности не придумала ничего лучше, чем задать на дом сочинение на избитую тему «Есть ли жизнь в городе N». Зря она это сделала. О том, что уедет, Фомин знал всегда. С ранних лет был уверен. Не было какой-то непреодолимой тяги к большим городам, скорее, простое желание дышать в финансовом плане немного чаще, чем через раз. Малая родина же предлагала… Да ничего она не предлагала, оттого и были все проблемы.