Найти себя - Anna Lutsenko (2021)

В любом формате: устройство в садик, школу, курсы, секции – это навык управления процессом.

Ребенок в возрасте 3-5 лет сам берет ответственность за ситуацию, как может. И более того добивается своих целей. Это врожденная особенность перестраивать процесс и доводить до результата.

Гуляли сами и сами о себе заботились.

В 3-5-6 лет. Затем сами ходили, например, в школу и на секции. Сами ездили на другой конец города. Это тоже про управление процессом. Нужно понимать ситуацию, анализировать ее, и давать верные и уместные реакции на происходящее.

Все, что связано с обучением.

И приобретением любых важных для вас навыков всеми доступными способами. Плавать, готовить, печь торт, водить, продавать, ремонтировать, строить; все дипломы, грамоты и достижения в обучении; прочитанные книги, курсы, тренинги, и так далее, до бесконечности.

Это относится к навыку обучения и применения. Т.е. вы сначала собираете информацию. Перерабатываете. Тестируете. Затем тренируетесь и закрепляете навык.

Начали работать.

Первые заработки в 7-10-13 лет. Это тоже про управление процессом. Вам нужно было коммуницировать, договариваться и нести ответственность за взятые задачи и процесс, видеть весь процесс целиком и влиять на него.

И про возможные бизнес-навыки тоже. Но это нужно анализировать отдельно, как мы уже говорили.

Построение бизнеса. Предпринимательство.

Данная тенденция будет четко видна красной линией в течение всех периодов жизни. Эти люди в фоновом режиме, не напрягаясь всегда ищут и анализируют бизнес-возможности.

И способны выстраивать работающую систему в масштабах, которые позволяют навыки и цели на текущий момент.

Бывших предпринимателей не бывает. Даже если сейчас он находится в паузе по всем проектам, он в любом случае вернется к построению системы и дальнейшему развитию в данном ключе.

Все самостоятельные устройства на работу, карьерные достижения, собственные проекты.

Умение ставить задачи, рост и повышения в деятельности. Любые собственные проекты и их успешная реализация. Тоже относим в управление процессом.

Потому что, для этого нужно было понимать ситуацию, проводить рекогносцировку, анализировать, коммуницировать, планировать, совершать правильные действия и нести за них ответственность.

* * *

Переезд в другой город, организация самостоятельных путешествий, покупки и продажи квартир, машин и организация всех сопутствующих процессов. Туда же. Все к тому же управлению процессами. Потому что, это всегда проект.

Управление процессом не обязательно подразумевает ваше предназначение быть топ-менеджером. Это значит, что вы можете довести любой процесс и любую задачу до результата.

Цели относительно карьеры топ-менеджера нужно рассматривать отдельно на соответствие или несоответствие вашим желаниям и представлениям о вашей жизни.

* * *

По ходу анализа вы увидите четкие навыки и достижения в конкретных сферах: маркетинг, реклама, продажи, спикерство, передача знаний, коучинг, коммуникации, определенный спорт и виды физической активности, систематизация, специфические конкретные сферы и т.д.

Все конкретные навыки будут являться продолжением и следствием, непосредственно вытекающим из ваших способностей и особенностей.

Однако, при внимательном анализе вы сможете четко увидеть разницу между стратегическими особенностями личности и конкретными тактическими знаниями и навыками.

* * *

Считаем процентное соотношение основных трендов. Единичными, не повторяющимися позициями можно пренебречь.

Все основные тенденции изначально являются врожденными. И уже многократно натренированными в течение жизни.

Как могут выглядеть полученные списки? Посмотрим небольшой конкретный пример.

Достижения:

– Изучение/тестирование/применение – 48 %

– Управление процессом/проектом/задачей – 32 %

Навыки: