Образец с небольшими изъянами: Депутатские будни - Вольфганг Бёрнзен (2011)

Кто будет всерьез сомневаться? Германский Бундестаг слишком велик, содержит слишком много „балласта“ и имеет заметные проблемы с качеством работы. Отдельные депутаты, которые честно трудятся в Бонне, не могут изменить общей картины. Многие, напротив, отсиживаются сзади, оставляя большую политику на откуп ведущим политикам. Это не идет на пользу репутации парламента. Если целый континент, Америка, обходится менее многочисленной палатой представителей, напрашивается вопрос о реформе парламента. Однако в Бонне мы чаще слышим жалобы на критиков и низкое жалованье. И это несмотря на тот факт, что немецкие депутаты имеют одну из самых высоких зарплат в мире. Планы Бундестага всегда отличаются масштабностью, когда речь заходит о его комфорте. После строительного бума в Бонне немалые суммы теперь выкладываются в Берлине – превращение Рейхстага в место будущих заседаний будет стоить 650 миллионов марок. Но было бы достаточно и половины, если учесть, что граждане вынуждены нести бремя непосильных поборов.

Если взглянуть на политическую чересполосицу, теряешь всякий оптимизм. Вот благородное собрание долго дискутирует о том, как сделать заседания Бундестага привлекательнее. Но ключевой вопрос, переход от количества к индивидуальному качеству, игнорируется. То, что таким небольшим партиям, как СвДП и „Зеленые“ не нравится терять часть парламентариев, понятно. Однако если Бундестаг наконец не обозначит, что он готов „избавиться от лишнего веса“, будет трудно вернуть доверие избирателей».

Импульсы в правильном направлении?

Без комментариев приведена эта статья из газеты «Райн-Цайтунг» в учебнике «Импульсы – рабочая книга для урока социологии», изданном в 1997 г. На основании этой достаточно однобокой статьи ученикам предлагается обсудить, какие аргументы говорят за и против уменьшения Бундестага. Не нужно быть провидцем, чтобы догадаться, какими будут работы учеников после того, как им сказали, что Бундестаг содержит много «балласта» и качество работы «самого оплачиваемого» парламента якобы оставляет желать лучшего.

Учебный план шлезвиг-гольштейнской общеобразовательной реальной школы и старшей ступени полной народной школы, по предмету «Экономика/политика», предусматривает такой вопрос: «Каким должно быть наше демократическое государство?» В качестве ключевых проблем, которые должны стать отправной точкой при обсуждении темы, названы основные ценности, равенство и активная гражданская позиция. Согласно обязательному учебному плану в первую очередь нужно обратить внимание учеников на «пока ограниченные возможности для активной гражданской позиции иностранных учеников». Среди «специальных предметных указаний» предусмотрено требование о том, чтобы в процесс обучения включались городские или деревенские праздники (например, сбор денег для социально или политически ущемленных групп населения), а также обмен с дружественными иностранными школами».

Прощание с действительностью

А для темы «Как люди могут мирно жить в наполненном конфликтами мире?», по мнению авторов учебного плана, содержание вытекает из самой жизненной ситуации, а именно «из конфликтов, которые пережиты или могут быть пережиты учениками: эксплуатация, изоляция, вооружение, равенство возможностей, ревность, распределение доходов, отчужденность, насилие, физические и иные наказания, зависть, ревность, завышенные требования, незнание, предрассудки». Несмотря на то что такие конфликты, пожалуй, не должны быть известны большинству учеников – в конце концов, в Шлезвиг-Гольштейне есть еще нормальные семьи, – тенденция этих учебных планов видна отчетливо.